教育部次長范巽綠回顧,教育服務役始於民國八十九年九月,初期分為「警察役駐校警衛役」及「教育服務役」,前者分發到公立國中小及特教學校;後者到山地、離島及偏遠公立國中小服役。自九十年起兩者併同甄選,至今五萬三千多人服役,過半是大專學歷,碩博士占三成,為學校挹注優質人力。 九十一年起,首度遴選具有教師證之役男遠赴東南亞海外台北學校服勤;隔年召募海外留學生回國服教育服務役;九十五年更開啟英語相關科系大學畢業生,到偏鄉及海外學校輔助英語教學。 教育部統計歷年教育服務役各類別人數,以協助維護校園安全最多,其次為英語輔助教學、中輟生復學輔導、輔助特教、協助資訊及美感教育等,例如中輟生輔導就很受好評,有替代役男不管颳風下雨,有時間就到中輟生家裡報到,白天叫醒學生、晚上陪聊天,將已輟學兩年的學生「聊」回校園。 國內很多偏鄉離島學校缺乏英語合格師資,大專英語系畢業替代役男下鄉協助英語教學,造福不少學生。在教育部歡送會上,在彰化縣成功國小服役的周政諺表示,這一年來協助英語教學,看到學生成績進步,就已滿足。服役於新竹市虎林國中的朱佑承表示,能運用英語專長協助外籍老師教學,看到學生成長,是服役最大成就。 | ||
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